ここ1年にわたり生徒にリスニングとリーディングの力をつけてもらうために、リーディング、リピーティングの他にオーバーラッピング、シャドーイングを学習内容に組み入れてきました。

英語をスラスラ読むことはできるが、抑揚がなく棒読み状態だった生徒は、特にシャドーイングを行うようになってからかなりリーディングが上手になり、リスニングの力がついてきている。

これは、他の生徒も含め、"GTEC for STUDENTS"のListeningの得点にはっきりと表れている。そして総合点の伸びに貢献している。

また、中学生でも、十分オーバーラッピング、シャドーイングをこなすことができているので、引き続き練習内容に組み入れてゆく予定です。